Tecnología del Aprendizaje y la Comunicación en el CNB

Las Tecnologías de la Información y la comunicación (TIC) son un conjunto de servicios, redes, software y dispositivos que tienen como fin la mejora de la calidad de vida de las personas dentro de la sociedad en la que se desenvuelven.

Esta Área prepara a los estudiantes para aplicar las herramientas tecnológicas de forma innovadora y responsable, dotándolos de competencias que les permitan aprender a aprender, ser personas creativas, solidarias y socialmente activas.

Está enfocada en tres diferentes momentos durante el aprendizaje: el uso, la aplicación de la tecnología de la comunicación y la comunicación.

componentes de la tecnología en la educación:

• habilidades tecnológicas
• recursos tecnológicos
• producción e innovación

Competencias a desarrollar en los estudiantes según el CNB

1. Aplica herramientas tecnológicas para obtener, seleccionar y evaluar la información, visual, digital, o de otro tipo para utilizarla en forma ética y responsable.
2. Utiliza plataformas de aprendizaje virtuales para comunicarse y trabajar de forma colaborativa, incluso a distancia, para apoyar su auto aprendizaje y contribuir al aprendizaje de otros.
3. Desarrolla nuevos productos y/o procesos innovadores con base en el pensamiento creativo, utilizando las tecnologías de la información y la comunicación, para mejorar su desempeño y entorno reconociendo los derechos de autor y la propiedad intelectual. 

Malla curricular de Tecnologías de la Información y la Comunicación - Primer Grado Competencia 2[editar | editar código]

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Competencia	Indicador de logro	Contenidos declarativos	Contenidos procedimentales	OVA utilizado	Justificación
2. Identifica los diferentes dispositivos y comandos del sistema operativo, de Microsoft Office y de Internet.	2.1 Establece la diferencia entre la aplicación del sistema operativo, la del escritorio y el manejo de archivos.	El computador como un sistema de procesamiento de datos	Clasificación de los componentes de un sistema de cómputo por medio de esquemas y gráficos.	Ovas de instrucción:             Objeto de lección .           Objeto workshop          Objeto seminario Ovas de colaboración:  Objeto monitores de ejercicios. Ovas de práctica: Objeto simulación juego de roles. Objeto simulación de hardware.  Objeto simulación conceptual. Ovas de evaluación:  Objeto pre evaluación Evaluación de Proficiencia.	A través de imágenes, textos videos y animaciones se desarrollará el proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula, generando nuevos conocimientos e indicando cada una de las actividades programadas a seguir según el programa del CNB. Los estudiantes realizaran diferentes ejercicios asignados por el profesor y podrán demostrar sus conocimientos previos  en conjunto con los que estarán desarrollando y formaran nuevos conocimientos, haciendo uso de herramientas físicas como: teclados, CPU, monitores, puertos periféricos, mouse, etc. Los estudiantes desarrollaran a través de la práctica y diferentes  actividades de aprendizaje desarrollando sus habilidades y destrezas, alcanzando meta cognición sobre el tema y los diferentes sub temas que serán desarrollados durante las clases. Además podrán mostrar lo aprendido a través de la práctica supervisada por el maestro, y solucionaran diferentes dudas relacionadas con los temas en desarrollo Con estas evaluaciones el maestro podrá determinar el nivel de aprendizaje y de desarrollo en las competencias e indicadores de logros solicitadas por el CNB. Además de convertirse en evaluación cuantitativa con el objetivo de generar puntos acumulativos para los alumnos.
		Tipos de computadoras
		Componentes de un sistema de cómputo
		Dispositivos periféricos básicos: entrada, salida, almacenamiento	Identificación de los dispositivos periféricos.
			Utilización eficiente de los dispositivos periféricos
		El sistema operativo ·         Funciones ·         Tipos	Descripción de las funciones del sistema operativo	Ova de instrucción:             Objeto de lección             Objetos workshop             Objetos caso de estudios.            Objetos seminarios Ova de colaboración:             Objetos monitores de ejercicios             Objetos chats Ova de practica:             Objeto simulación juego de roles             Objeto simulación de software             Objeto simulación de código Ova de evaluación: ·          Objeto pre evaluación ·          Evaluación de Proficiencia	Se pretende lograr cumplir con cada uno de los contenidos declarativos y procedimentales que el CNB establece en educación, con el uso de los diferentes ovas de instrucción que el maestro utilice para fortalecer su proceso de enseñanza-aprendizaje. El alumno podrá ser parte de los agentes que influyen en el desarrollo educativo. Logrando crear con el docente un ambiente colaborativo y comunicativa. Ejerciendo y utilizando cada una de las herramientas tecnológicas con el apoyo de los ovas. El uso de los ovas de práctica tiene como objetivo lograr desempeñar cada uno de los elementos de aprendizaje. El profesor y alumnos harán uso de los ovas de práctica para desarrollar cada una de las habilidades, destrezas y acciones que el alumno presenta como agente primordial dentro de la educación, por lo que tomaran diferentes roles que serán importantes en el aula. Desarrollando capacidades en el uso de las herramientas y funciones tecnológicas.  El uso de cada uno de los ovas de evaluación son importantes para obtener los objetivos establecidos en la acción evaluativa como un instrumento de medición cualitativa y cuantitativa que generan información que permite al docente identificar su desempeño y logros alcanzados y establecidos por el CNB.
			Identificación de los diferentes tipos de sistemas operativos.
			Comparación de datos para la toma de decisiones
			Utilización de opciones del sistema operativo
		El escritorio	Utilización del menú de inicio.
		Menú de Inicio	Ubicación de la información según prioridades en la labor diaria.
		La barra de tareas	Personalización del escritorio: ·         Movimiento de íconos ·         Manejo de íconos ·         El diseño y el tapiz ·         Descansador de pantalla.
		Partes de una ventana Múltiples ventanas	Utilización de las Ventanas
			Personalización de la información a utilizar.
		Uso de ventanas: Partes de una ventana Múltiples ventanas	Atención a varios documentos al mismo tiempo.
		Manejo de archivos	Estructuración de la información obtenida.
		Unidades de disco y carpetas ·         Despliegue de barras de opciones	Ordenamiento de archivos con base en la información que contiene.
			Ejecución de aplicaciones.
			Modificación de la información escrita para mejorar su presentación
	2.2 Utiliza el sistema operativo y las herramientas tecnológicas para resolver problemas de la vida cotidiana.	Procesador de palabras: ·         Teclas principales ·         Manejo de documentos ·         Vistas ·         Formato de texto	Utilización de la vista preliminar. Número de páginas en pantalla. Reducción hasta ajustar	Ova de instrucción:             Objeto de lección             Objetos workshop             Objetos casos de estudios .             Objetos seminarios             Objetos de articulo Ova de colaboración: ·          Objetos monitores de ejercicios ·          Objetos chats ·          Objetos foros ·          Objetos reuniones on-line Ova de practica:             Objeto simulación juego de roles             Objeto simulación de software             Objeto simulación de hardware             Objeto simulación de código             Objeto simulación conceptual Ova de evaluación:             Objeto pre evaluación             Evaluación de Proficiencia	Se pretende que a través del uso de los ovas de instrucción aplicados en proceso de enseñanza-aprendizaje el alumno conozca, aprenda e identifique cada uno de los sistemas operativos y herramientas tecnológicas para resolver problemas de la vida cotidiana. El objetivo del uso de los ovas de colaboración, está dirigido que se muestre un cambio en las actitudes de los estudiantes, a través de la colaboración y el trabajo en equipo. Desarrollando en los alumnos criterio autónomo y colaborativo. Preparándolos ante el buen desempeño y desenvolvimiento en las diferentes áreas de trabajos corporativos. Se pretende lograr desarrollar en los alumnos diferentes herramientas y acciones que permitirán encontrar respuestas y soluciones de forma tecnológicas, con el uso de los ovas de práctica. Formando nuevos profesionales con capacidades motrices y habilidades cognitivas.   El uso de cada uno de los ovas de evaluación son importantes para obtener los objetivos establecidos en la acción evaluativa como un instrumento de medición cualitativa y cuantitativa que generan información que permite al docente identificar su desempeño y logros alcanzados y establecidos por el CNB.
			Edición de documentos.
			Elaboración de documentos de texto en forma organizada
			Configuración de la página: ·         Los márgenes ·         Tamaño del papel ·         Orientación ·         Numeración de las hojas impresas
			Justificación de documentos en vista previa.
			Modificación de la información escrita para mejorar su presentación. ·         Ingreso de la información
		Hojas Electrónicas: ·         Ambiente ·         Formato de texto ·         Formato numérico ·         autoformato de celdas ·         Formato avanzado ·         Copia y movimiento de datos	Representación de la información aplicando columnas y filas.
			Introducción a fórmulas y funciones.
			Elaboración de fórmulas para simplificar el trabajo asignado.
		Presentaciones ·         Presentaciones existentes ·         Presentación ·         Diapositivas ·         Auto diseños de texto ·         Objetos de texto ·         Formato de texto ·         Imágenes prediseñadas ·         Organizador de diapositiva	Modificación eficiente de documentos de presentaciones.
			Inserción de Imágenes.
			Organización de la de la información en forma resumida, específica, creativa y sintetizada.
			Revisión de ortografía.
			Ejecución de una presentación.
			Manejo de teclas  control de la presentación.
			Utilización de los diferentes buscadores de información.
		Internet ·         Navegadores para Internet ·         Barra de dirección ·         Barra de Herramientas ·         Formato de las direcciones de páginas Web	Utilización de los diferentes buscadores de información.
		Navegadores para Internet	Selección de información valedera y confiable de la red.
			Organización de la información.
	2.3 Utiliza los programas accesorios para complementar el trabajo asignado.	Accesorios ·         Block de notas ·         Word pad ·         Barra de herramientas	Generación de documentos como block de notas.	Ova de instrucción:             Objetos de lección             Objetos workshop             Objetos seminario             Objetos casos de estudios Ova de colaboración:             Objetos monitores de ejercicios             Objetos de reuniones on-line Ova de practica:             Simulación de juego de roles.             Objeto simulación de software             Objeto simulación de conceptos             Objeto simulación de códigos             Objeto simulación de negocios. Ova de evaluación:             Objeto de pre-evaluación             Objeto de Proficiencia	El objetivo del uso de los ovas de instrucción en esta área es que el estudiante aprenda el uso de los diferentes programas que serán herramientas útiles en la creación de trabajos con distintos fines fuera del aula. Crear nuevas actitudes en los estudiantes y conocer los distintos medios y canales de realizar actividades que permiten crear el intercambio de información y el trabajo en equipo. Desarrollar en los estudiantes los diferentes roles y acciones que permitirán hacer el uso de los programas y herramientas tecnológicas, además de distinguir cada uno en cuanto a su importancia y funcionamiento en las distintas áreas de trabajo que el estudiante enfrentara en la vida laboral y estudiantil. Permitir al docente identificar el nivel de aprendizaje. Cuantificar a través de evaluaciones los conocimientos adquiridos por el estudiante y crear valores numéricos que sumaran puntos en los alumnos.
			Generación de documentos como block de notas: escribir texto, abrir documento, cerrar documento y modificar texto.
		Calculadora ·         Operaciones básicas	Utilización de la calculadora en forma eficiente como apoyo al trabajo asignado.
			Uso de exponentes.
			Aplicación de jerarquía de operadores.
		Paint ·         Zoom	Modificación creativa de imágenes en paint.
			Trazo de líneas con el lápiz y la brocha.
			Borrado y relleno de un color.
			Trazo de figuras geométricas.
			Selección, cortado y copiado.
			Inclusión de texto en los dibujos.
			Rotación, deformación e inversión.
			Definición del papel tapiz del escritorio.

Justificación.

El avance que ha presentado durante los últimos veinte años las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC), ha posibilitado herramientas para facilitar procesos de enseñanza - aprendizaje que dentro del marco de la educación, se convierten en un aliado que incentiva al estudiante a aprender empleando estrategias cada vez más eficientes y al docente a diseñar metodologías de enseñanza significativas. Por lo que la aplicación de los OVAS son importante en el desarrollo de la educación.

Propuesta.

El empleo de los OVAS en el CNB permite al estudiante orientarse hacia el trabajo autónomo, optimizando su tiempo libre y académico, desarrollando habilidades para encontrar información relevante para su formación. Esta estrategia ha permitido al docente apropiarse de las TICS vinculándolas como herramientas para la construcción de contenidos que impulsan el trabajo autónomo y colaborativo, optimizando el tiempo de clase presencial al profundizar los temas expuestos en los OVAS, al tiempo que genera actividades didácticas que puedan ser aplicadas en cualquier espacio –tiempo, posibilitando la interacción docente – estudiante, estudiante – estudiante, durante las veinticuatro horas del día, los siete días de la semana.

Para alcanzar los objetivos deseados mediante la implementación de los ovas en el CNB, se debe crear talleres y capacitaciones dentro del contexto pedagógico que permita capacitar a los docentes la forma de crear e implementar los ovas en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El docente debe conocer que un OVA es recurso digital con fines pedagógicos, y que esta constituido por el conjunto de herramientas de tipos software y hardware que están para el uso libre ante las estrategias de enseñanza de cada docente.

Dentro de las capacitaciones el docente conocerá el concepto literal de OVA, al igual sus características y formas de uso lo que facilitaran al docente en la enseñanza y al alumno en el aprendizaje, generando desarrollo en los tres contenidos que el CNB pretende alcanzar en los estudiantes (contenido declarativo, procedimental y actitudinal). Además se podrá alcanzar con mayor facilidad el cumplimiento de los diferentes indicadores de logros. Por lo tanto es importante que en la educación los docentes puedan aplicar los OVAS dentro del CNB, facilitando el diseño de estrategias y modelos pedagógicas.